Teorías sobre "cómo piensan las mujeres" y diferencias de género

Durante mucho tiempo se ha considerado que la naturaleza era responsable del estado social de varones y mujeres, y mantener la discriminación de género. Un profesor de la Universidad de Harvard sostenía que la biología femenina era la causa para limitar la educación femenina, argumentando que si la sangre se utilizaba para pensar y activar el cerebro automáticamente dejaría sin riego sanguíneo al útero y sin posibilidad de tener hijos.

En los años 1960 y 1970s, nos encontramos con los argumentos contrarios: el medio ambiente y la sociedad son responsables de la conducta humana y la discriminación. En los años 1990s otro movimiento pendular gira en torno a libros sobre biología evolutiva que explican el comportamiento humano como el resultado de la acción de los genes en la "próxima generación" que obliga a la mujer a garantizar la supervivencia de su hijo. Los libros Brain Sex de Ann Moiry David Jessel, Sex on the Brain de Deborah Blum, y Brain Gender de Hines insisten y proporcionan evidencias sobre diferencias estructurales del cerebro y diferencias bioquímicas hormonales.

El penúltimo libro, The Female Brain, de la neuropsiquiatra Louann Brizendine que tiene su propia clínica en San Francisco, recoge la idea de que "la educación de género y la biología colabora hara hacernos como somos nosotras". El objetivo de su libro es insistir en la importancia de las hormonas para configurar la función del cerebro femenino.

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